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郑州市科技工业学校青年教师培养与提升计划
发布时间:2021-11-11    作者:

郑州市科技工业学校青年教师培养与提升计划

一、指导思想:
实践"三个代表"的重要思想,推动学校教育教学改革与发展,立足于教师整体素质的提高,立足于学校教育教学质量的提高。根据学校青年教师已占第一线教师的四分之三,青年教师是学校的未来与希望,青年教师的整体素质如何,将决定学校发展的前途和命运,为着眼学校的未来,实现学校总体目标,采取切实有效措施,努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境,形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍。

二、工作思路:
   根据青年教师的特点,学校确立"教育引导,加强管理,一边使用,一边培养,鼓励冒尖"的原则,实行"教研组带教,以老带新,新老挂钩的师徒结对";形成"校长负责,校处室专管,骨干教师帮教的管理体系。

三、工作目标:
   培养与提高总体目标:一年过关,三年胜任,五年成骨干。
一年过关──过好常规关,教材关
三年胜任──胜任学段教学,效果明显
五年成骨干──通过3-5年教学实践,胜任教育教学工作,成为校、县的学科骨

四、工作内容:
(一)新教师培养工作措施与要求:
目标:新教师(今年新分配)的教师依据总体目标"一年过关",过好常规关与"教材关",能按常规和一般模式组织教学,全面进入教师"角色",做到教书与育人相结合,教学效果不低于同年级同学科平均水平。
措施:
1.学期初举行"学校组织,教研组长带教,集中备课会"实行岗前培训制度。
2.开学第一周组织各教研组听新教师上"见面课"进行常规帮教。
3.新教师"初为人师"学年初学校召开"迎新会"进行上岗动员。
4.过好常规关,练好基本功,坚持岗位练功,练好粉笔字,口头表述能力,板书设计等写功与说功。
5."师徒结对"发挥骨干教师帮教作用
(1)结对:由教研组负责组内骨干教师与新教结对(结对情况附后)
(2)"师徒结对"形成:抓规──说课──听课──评课等师傅带教一台戏。
6.缩短新教师适应周期,实行"同步移植法"的有效举措:同步──要求同年级同学科与师傅的教学进度同步、要求同步、资料讲义同步、考试辅导同步;移植──通过听课教案 移植,教法移值。
7.每学年开展二次教学技能比赛,上学期进行"粉笔字,板书设计比赛"。下学期进行口头表述能力比赛。
8.期中教研组内开展一次"汇报课"。
9.教研组加强新老师的教学常规检查。
10.新老师要求听课40节以上。
11.完成"六个一"工作,即一次基本功比赛,一堂汇报课,一篇教学体会,一个满意教案,一份最佳试卷,一份优秀练习。
12.学年初进行业务测试,暑期要完成与中考,高考相关学科模拟试卷十份。
(二)教龄在3年内的青年教师的提高工作措施与要求
目标:教龄在3年内和本学年调入的青年教师,依据总体目标"三年胜任,五年成骨干",总结经验,深入教材,教法,学法的研究,以提高课堂教学效率为切入口,以轻负担,高质量为目标,形成自己的教学风格。
措施:
1.贯彻在职为主,业务为主,自学为主的提高原则,积极参加计算机,普通话,学 历达标工作。
2.加强教学常规的落实,形成新的教学技能。
3.听课人均30节以上。
4.完成"五个一",即完成"一篇论文,一份优质试卷,一个优秀教案,一次基本功比赛,组内上一堂优质课。
5.从教中学,从研中学积极参与教研组的教研工作,提高自身的教学能力。
6.积极承担校际或组内公开课,展示自己,鼓励冒尖。
7.开展教学基本功比赛。
8.积极参加本学科上级教研部门教学研究活动。
9.积极撰写学科教学论文并参与评选。