郑州市科技工业学校青年教师培养与提升计划

一、指导思想：
实践"三个代表"的重要思想，推动学校教育教学改革与发展，立足于教师整体素质的提高，立足于学校教育教学质量的提高。根据学校青年教师已占第一线教师的四分之三，青年教师是学校的未来与希望，青年教师的整体素质如何，将决定学校发展的前途和命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，采取切实有效措施，努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍。

二、工作思路：
   根据青年教师的特点，学校确立"教育引导，加强管理，一边使用，一边培养，鼓励冒尖"的原则，实行"教研组带教，以老带新，新老挂钩的师徒结对"；形成"校长负责，校处室专管，骨干教师帮教的管理体系。

三、工作目标：
   培养与提高总体目标：一年过关，三年胜任，五年成骨干。
一年过关──过好常规关，教材关
三年胜任──胜任学段教学，效果明显
五年成骨干──通过３－５年教学实践，胜任教育教学工作，成为校、县的学科骨

四、工作内容：
（一）新教师培养工作措施与要求：
目标：新教师（今年新分配）的教师依据总体目标"一年过关"，过好常规关与"教材关"，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师"角色"，做到教书与育人相结合，教学效果不低于同年级同学科平均水平。
措施：
１．学期初举行"学校组织，教研组长带教，集中备课会"实行岗前培训制度。
２．开学第一周组织各教研组听新教师上"见面课"进行常规帮教。
３．新教师"初为人师"学年初学校召开"迎新会"进行上岗动员。
４．过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口头表述能力，板书设计等写功与说功。
５．"师徒结对"发挥骨干教师帮教作用
（１）结对：由教研组负责组内骨干教师与新教结对（结对情况附后）
（２）"师徒结对"形成：抓规──说课──听课──评课等师傅带教一台戏。
６．缩短新教师适应周期，实行"同步移植法"的有效举措：同步──要求同年级同学科与师傅的教学进度同步、要求同步、资料讲义同步、考试辅导同步；移植──通过听课教案 移植，教法移值。
７．每学年开展二次教学技能比赛，上学期进行"粉笔字，板书设计比赛"。下学期进行口头表述能力比赛。
８．期中教研组内开展一次"汇报课"。
９．教研组加强新老师的教学常规检查。
１０．新老师要求听课40节以上。
１１．完成"六个一"工作，即一次基本功比赛，一堂汇报课，一篇教学体会，一个满意教案，一份最佳试卷，一份优秀练习。
１２．学年初进行业务测试，暑期要完成与中考，高考相关学科模拟试卷十份。
（二）教龄在３年内的青年教师的提高工作措施与要求
目标：教龄在３年内和本学年调入的青年教师，依据总体目标"三年胜任，五年成骨干"，总结经验，深入教材，教法，学法的研究，以提高课堂教学效率为切入口，以轻负担，高质量为目标，形成自己的教学风格。
措施：
１．贯彻在职为主，业务为主，自学为主的提高原则，积极参加计算机，普通话，学 历达标工作。
２．加强教学常规的落实，形成新的教学技能。
３．听课人均３０节以上。
４．完成"五个一"，即完成"一篇论文，一份优质试卷，一个优秀教案，一次基本功比赛，组内上一堂优质课。
５．从教中学，从研中学积极参与教研组的教研工作，提高自身的教学能力。
６．积极承担校际或组内公开课，展示自己，鼓励冒尖。
７．开展教学基本功比赛。
８．积极参加本学科上级教研部门教学研究活动。
９．积极撰写学科教学论文并参与评选。